Doutor em Psicologia. Professor de Psicologia Evolutiva e Educação Universidade de Barcelona Ele promoveu e dirigiu trabalhos e pesquisas sobre Implicações pedagógicas da psicologia genética e epistemologia, orientação intervenção psicopedagógica, desenho e desenvolvimento do currículo escolar e dos Análise das práticas educacionais escolares. Seus interesses atuais se concentram na identificação e análise de experiências de aprendizagem em diferentes contextos de atividade, o papel das TIC na configuração de trajetórias individuais de aprendizagem, personalização da aprendizagem escolar e construção da identidade de aprendiz.