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Discussões nas aulas de Matemática - Reflexões sobre o processo de aprendizagem do sistema de numeração decimal
- Dias 22 e 23 de janeiro
- Formador: Aleksandra Franco (Leka)
- Em lista de espera!
- Agenda: 22 e 23/01/2024
- Carga Horária: 12 horas
- Cidade: São Paulo
- Local: Escola da Vila - Vila das Infâncias
- Horário: 8h30 às 16h00
- Valor com desconto: R$ 730,00 até 20/12/2024
- Valor: R$ 767,00 a partir de 21/12/2023
Para professores e orientadores das séries iniciais do Ensino Fundamental I.
Como organizar as aulas em torno do conceito "fazer matemática", possibilitando às crianças envolverem-se com a área e se entenderem capazes de resolver problemas e pensar a matemática? Algumas investigações na área da Didática da Matemática se propõem a compreender como as crianças se aproximam e constroem conhecimentos sobre o sistema de numeração decimal. Conhecer essas pesquisas nos proporciona recursos para analisar as produções dos estudantes, que são fundamentais para o planejamento de situações de ensino.
Este curso pretende abordar como se dá o processo de aprendizagem dos números a partir da análise da produção das crianças. Para tanto, toma a investigação de Délia Lerner e Patrícia Sadovsky (1996), a respeito de como as crianças se aproximam do conhecimento sobre o sistema de numeração, como aporte teórico para embasamento das reflexões.
A partir da perspectiva construtivista, entende-se que a aprendizagem se dá na interação com o outro e com o objeto de estudo, então a participação ativa na construção do conhecimento torna-se essencial. Neste sentido, as discussões nas aulas de matemática não tratam apenas de troca de opiniões entre os estudantes, mas do resultado do planejamento de situações para que possam interagir entre si, trazendo algumas discussões, problematizações e reflexões.
- Conhecer pesquisas que oferecem subsídios para compreensão do processo de construção do sistema de numeração por parte das crianças;
- Refletir acerca do processo de construção da ideia de número como representação;
- Explicitar como o conhecimento gerado em situações de pesquisa pode apoiar o trabalho didático;
- Refletir sobre intervenções docentes que partem do conhecimento das crianças para elaborar situações problemas que levem à aprendizagem;
- Conhecer os princípios da didática da matemática francesa;
- Analisar produções das crianças sobre o sistema de numeração e compreender suas elaborações, avançando na reflexão sobre o conceito de erro;
- Analisar e refletir sobre as discussões nas aulas de matemática.
- Processo de construção do SND
- Reflexão sobre ideia do número como representação
- Análise de produções e vídeos
- Reflexão sobre conceito de erro
- Situações problema
- Discussões nas aulas de matemática
- Análise e construção de pautas
- Avaliação e fechamento
Ao longo do curso os participantes serão convidados a analisar produções infantis, refletir acerca das elaborações e hipóteses em relação ao sistema de numeração, compreender o que pensam as crianças na construção do conceito do número.
Os encontros contarão com diversas propostas que pretendem tematizar as práticas de sala de aula à luz da bibliografia de referência. Para isso, contaremos com:
- Leitura, apresentação e discussão de investigações didáticas sobre ensino e aprendizagem de conhecimentos matemáticos;
- Análise de materiais didáticos;
- Análise de produções de alunos;
- Análise de situações de sala de aula.
Dias 22 e 23 de julho 2024
08h00 - 08h30: Credenciamento, café da manhã e avisos gerais
08h30 - 16h00: Curso
15 minutos - Intervalo para café (manhã ou tarde)
1 hora e 15 minutos - Intervalo para o almoço*
*Oferecemos café da manhã todos os dias. A cantina estará aberta para o almoço pelo valor de R$35,00, e você também receberá indicações de locais próximos da unidade..
Local: Escola da Vila - Vila das Infâncias
R. Barroso Neto, 91 - Vila Indiana, São Paulo - SP, 05585-010
É importante que o aluno tenha um computador com condições mínimas para participar das atividades do curso, de modo que não seja prejudicado pelo tipo de acesso à internet. E como haverá o uso de vídeos, é indicado que o aluno possa acessar a web via banda larga ou 4G.
É indispensável a instalação do Adobe Reader ou outro leitor de arquivos PDF, e preferencialmente a utilização do navegador Chrome v.60.x ou versão posterior, que pode ser instalado gratuitamente em seu computador acessando o endereço: http://www.google.com/intl/pt-BR/chrome/browser/.
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| até 20/12/2023 | a partir de 21/12/2023 | |
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Atenção - Cupom de desconto não vale para o curso "Formação do leitor literário: que práticas priorizar?" que é especialmente voltado para educadores da escola pública e já tem valor especial.
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2- Desconto especial para grupos:
| Desconto | |
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| Grupos de 10 a 15 pessoas | 10% |
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