O que ensinar? Planejamento e tipos de conteúdos

Formador: Celina Martins

Uma questão central no planejamento do professor é  “o que ensinar?” Ora, se ensina conteúdos seria a resposta óbvia para alguns, mas sabemos que o termo conteúdo não se restringe àqueles relacionados as disciplinas e conhecimento das matérias. Devemos nos desprender desta compreensão restrita do termo “conteúdo” e entendê-lo como tudo que se deve aprender  para alcançar determinados objetivos  que não abarcam somente as capacidades cognitivas, como também as motoras, de relação interpessoal e de interação social.

  • Trajetória: Para quem não começou ontem como orientador ou coordenador pedagógico, Trajetória 1 ano - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - presencial - livre
  • Tipo: Presencial
  • Carga horária: 05 horas
  • Público alvo: Para profissionais que atuam na Educação Infantil
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Descrição

Em breve!

Geral:

  • Ampliar o conceito de conteúdo a fim de se  buscar mais coerência entre as estratégias de ensino e as aprendizagens pretendidas.

Específicos:

  • Caracterizar os conteúdos conceituais, factuais, procedimentais e atitudinais
  • Perceber o impacto do currículo oculto, quando são ensinados conteúdos que não estão explícitos nos planos de ensino.
  • Diferenciar as aprendizagens dos conteúdos factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais.
  • Comparar escolhas didáticas e a relação destas com atividade mental dos alunos.
  • Compreender o papel do professor e dos alunos no ensino e na aprendizagem dos diferentes tipos de conteúdos

Tipologia de conteúdos (Zabala).
Avaliação e diferentes tipos de conteúdos

Observação de aulas em vídeo. Leitura e discussão de capítulo de estudo. Produção de planejamento.

Todo o material será organizado em formato digital e publicado no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). O conteúdo ficará disponível por mais 60 dias (2 meses) após o término da formação.

Em breve!