Uma abordagem estética para a análise de obras infantojuvenis – módulo 3

Em breve!

Lançar mão de ferramentas oferecidas pela teoria literária contemporânea para analisar obras infantojuvenis e, tendo em vista essa análise, planejar situações didáticas que potencializem a leitura literária em sala de aula

Módulo 3

A estética da personagem;
Personagens – ações e dimensão psicológica;
Empoderamento ou desempoderamento de personagens – personagens trágicas e cômicas;
Personagens oprimidas ou matreiras;
Personagens dinâmicas ou estáticas;
Personagens planas ou esféricas.

Fóruns de discussão sobre aspectos específicos do livro Ponte para Terabítia, construção coletiva de murais e outras atividades individuais e em grupo proporcionarão ao grupo a oportunidade de discutir o livro, a partir de pautas relacionadas ao referencial terórico estudado. Ao final de cada bloco de conteúdos, a seção “Na sala de aula” convidará a observar a forma como a teroria estudada foi colocada em prática na elaboração de propostas didáticas encaminhadas nas aulas de Língua Portuguesa da Escola da Vila. 

Todo o material será organizado em formato digital e publicado no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). O conteúdo ficará disponível por mais 60 dias (2 meses) após o término da formação.

É importante que o aluno tenha um computador com condições mínimas para participar das atividades do curso, de modo que não seja prejudicado pelo tipo de acesso à internet. E como haverá o uso de vídeos, é indicado que o aluno possa acessar a web via banda larga ou 3G.

É indispensável a instalação do Adobe Reader ou outro leitor de arquivos PDF, e preferencialmente a utilização do navegador Chrome v.60.x ou versão posterior, que pode ser instalado gratuitamente em seu computador acessando o endereço: http://www.google.com/intl/pt-BR/chrome/browser/.

Os cursos online do Centro de Formação da Escola da Vila incluem dois tipos de avaliação: uma autoavaliação do aluno em relação aos procedimentos de ensino e aos ganhos pessoais observados durante as propostas de trabalho_ realizada pelo aluno no último bloco de trabalho do curso_ e uma avaliação do desempenho de cada aluno, pelo formador.

Em um curso online, sem a presença física dos participantes, torna-se fundamental a visibilidade das interações e contribuições de cada participante em forma de texto ou eventualmente em outros formatos. Nesse sentido, considera-se exemplos de participação todas postagens realizadas pelos inscritos durante as atividades propostas. Entrar e tomar conhecimento de outras postagens, se inteirar do que está acontecendo é importante, mas apenas esse tipo de participação não será considerado para obtenção do certificado. Receberá a certificação quem participar em 75% das propostas apresentadas, no tempo previsto para isso, e tiver avaliação satisfatória nas atividades propostas pela formadora de acordo com os seguintes critérios: 

• disponibilidade para a realização das tarefas envolvendo conhecimento pedagógico e tecnológico; 

• qualidade das interações durante as atividades em colaboração; 

• condições para relacionar textos estudados e situações analisadas; 

• possibilidades de reapresentação de conteúdos aprendidos

Ao final do curso, depois de realizar sua autoavaliação e uma breve avaliação do curso, o aluno recebe o parecer sobre seu desempenho e um certificado de aprovação com a indicação da carga horária. No certificado consta o parecer do formador, de apenas um desses conceitos: Satisfatório e Parcialmente Satisfatório.  Aqueles que não atingirem um desses conceitos não receberão o certificado.

Em breve!