Adaptação, do choro ao acolhimento: que esperar e como preparar pais alunos e professores

Em breve.

O curso foi estruturado para favorecer reflexões sobre a organização do tempo, das classes e dos espaços, no período de adaptação, de forma a priorizar o acolhimento e a preparação das famílias, crianças e equipe de professores. 

Como preparar os pais para adaptação: como é feita a comunicação entre família e escola nesse período? O que os pais esperam? Como podemos acolhê-los nesse período? Como preparar as crianças para a adaptação? Que intervenções favorecem o acolhimento e a aproximação das crianças com os professores e com o grupo? Como preparar a escola para a adaptação? O que considerar ao planejar a rotina no período de adaptação? Quais são os momentos da rotina nos quais cuidamos da formação do grupo, que a interação está acontecendo? Que propostas estão envolvidas? Essas e outras questões serão foco de discussão.

Serão propostas discussões sobre as situações de acolhimento e formação do grupo a partir da análise de vídeos, fotos e textos relacionados ao tema que favorecem um olhar mais amplo do professor para a organização do tempo, do espaço e dos materiais, assim como para o planejamento e para o papel da rotina no período de adaptação. 

É importante que o aluno tenha um computador com condições mínimas para participar das atividades do curso, de modo que não seja prejudicado pelo tipo de acesso à internet. E como haverá o uso de vídeos, é indicado que o aluno possa acessar a web via banda larga ou 3G.

É indispensável a instalação do Adobe Reader ou outro leitor de arquivos PDF, e preferencialmente a utilização do navegador Chrome v.60.x ou versão posterior, que pode ser instalado gratuitamente em seu computador acessando o endereço: http://www.google.com/intl/pt-BR/chrome/browser/.

Os cursos online do Centro de Formação da Escola da Vila incluem dois tipos de avaliação: uma autoavaliação do aluno em relação aos procedimentos de ensino e aos ganhos pessoais observados durante as propostas de trabalho_ realizada pelo aluno no último bloco de trabalho do curso_ e uma avaliação do desempenho de cada aluno, pelo formador.

Em um curso online, sem a presença física dos participantes, torna-se fundamental a visibilidade das interações e contribuições de cada participante em forma de texto ou eventualmente em outros formatos. Nesse sentido, considera-se exemplos de participação todas postagens realizadas pelos inscritos durante as atividades propostas. Entrar e tomar conhecimento de outras postagens, se inteirar do que está acontecendo é importante, mas apenas esse tipo de participação não será considerado para obtenção do certificado. Receberá a certificação quem participar em 75% das propostas apresentadas, no tempo previsto para isso, e tiver avaliação satisfatória nas atividades propostas pela formadora de acordo com os seguintes critérios: 

• disponibilidade para a realização das tarefas envolvendo conhecimento pedagógico e tecnológico; 

• qualidade das interações durante as atividades em colaboração; 

• condições para relacionar textos estudados e situações analisadas; 

• possibilidades de reapresentação de conteúdos aprendidos

Ao final do curso, depois de realizar sua autoavaliação e uma breve avaliação do curso, o aluno recebe o parecer sobre seu desempenho e um certificado de aprovação com a indicação da carga horária. No certificado consta o parecer do formador, de apenas um desses conceitos: Satisfatório e Parcialmente Satisfatório.  Aqueles que não atingirem um desses conceitos não receberão o certificado.

Em breve.