A formação do leitor literário na Educação Infantil e os desafios de uma boa mediação

Os livros, segundo Teresa Colomer, são os melhores colaboradores do professor na educação leitora. Mas por quais caminhos o professor deve seguir para ser um bom mediador nesse percurso? Quais possibilidades devem ser levadas em conta, diante de um mercado cada vez mais abrangente? Como pensar nessa formação de um leitor crítico pensando em crianças de 2 até 6 anos de idade?
Pensando na nossa formação leitora, do professor ou mediador de leitura, e na importância de garantir um trabalho efetivo com os pequenos, pretende-se criar um espaço para “ler, expandir e conectar”, tanto práticas, como análises mais profundas e poéticas presentes nas composições literárias.

  • Trajetória: Alfabetização, leitura e escrita/produção de texto na Educação Infantil e anos iniciais do Fundamental 1- híbrida, Para formar leitores competentes - híbrida, Para quem está começando agora como orientador ou coordenador pedagógico, Práticas de leitura e escrita na Educação Infantil - híbrida, Temas para uma boa formação geral do educador - presencial, Trajetória 1 ano - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - presencial - livre, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil - híbrida
  • Tipo: Presencial
  • Carga horária: 5 horas
  • Público alvo: A professores que atuam na Educação Infantil e início do Fundamental, educadores sociais, mediadores de leitura e bibliotecários.
REF: 245-1-1-1-1-2-1-2-1-3-1 Categoria

Descrição

Aguarde.

• Relacionar ideias de importantes autores sobre o tema da leitura, com propostas práticas do
trabalho com as crianças.
• Análise de títulos e classificações.
• Ampliação e troca de um repertório de títulos publicados.
• Pensar no papel e nas formas de mediação.

Análises e discussões de situações práticas, assim como dos conteúdos e princípios teóricos da formação
do leitor literário.
Reflexão sobre formas e possibilidades de análise dos acervos literários.
Todo o material gráfico será organizado em formato digital e publicado no AVA (Ambiente Virtual de
Aprendizagem). O conteúdo ficará disponível por mais 60 dias (2 meses) após o término da formação.

• A formação do leitor literário e os principais desafios da mediação.
• Repertório leitor: ampliando, trocando, refletindo e analisando.
• Ler, expandir e conectar: conhecendo autores dentro do contexto escolar.
• O livro álbum e o livro imagem na formação leitora.
• Articulando poéticas: compondo narrativas dentro de um percurso sensível da literatura com
outras artes.

Este curso pode fazer parte das seguintes trajetórias:

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