Descrição
Esses são os cursos que podem compor esta trajetória:
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“1, 9, 6, 2…” Aprender a recitar a sequência numérica: contextos favoráveis
- Tipo: Online
- Carga horária: 15 horas
- Público alvo: Para educadores que atuam nas classes de Educação Infantil (alunos de 3 a 5 anos de idade)
- Trajetória: O ensino dos fazeres matemáticos na Educação Infantil – híbrida, O ensino dos fazeres matemáticos na Educação Infantil – online, Para quem está começando agora como orientador ou coordenador pedagógico, Trajetória 1 ano – híbrida – livre, Trajetória 1 ano – online – livre, Trajetória 2 anos – híbrida – livre, Trajetória 2 anos – online – livre, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil – híbrida, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil – online
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“1, 9, 6, 2…” Aprender a recitar a sequência numérica: intervenções
- Trajetória: O ensino dos fazeres matemáticos na Educação Infantil – híbrida, O ensino dos fazeres matemáticos na Educação Infantil – online, Para quem está começando agora como orientador ou coordenador pedagógico, Trajetória 1 ano – híbrida – livre, Trajetória 1 ano – online – livre, Trajetória 2 anos – híbrida – livre, Trajetória 2 anos – online – livre, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil – híbrida, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil – online
- Tipo: Online
- Carga horária: 15 horas
- Público alvo: Para educadores que atuam nas classes de Educação Infantil (alunos de 3 a 5 anos de idade)
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A proposição de situações-problemas para a aprendizagem da matemática na educação infantil
- Trajetória: O ensino dos fazeres matemáticos na Educação Infantil – híbrida, Para quem está começando agora como orientador ou coordenador pedagógico, Trajetória 1 ano – híbrida – livre, Trajetória 2 anos – híbrida – livre, Trajetória 2 anos – presencial – livre, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil – híbrida
- Tipo: Itinerante
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Álbum de figurinhas: análise de uma sequência didática para o ensino do sistema de numeração
- Trajetória: O ensino dos fazeres matemáticos na Educação Infantil – híbrida, O ensino dos fazeres matemáticos na Educação Infantil – online, Para quem está começando agora como orientador ou coordenador pedagógico, Trajetória 1 ano – híbrida – livre, Trajetória 1 ano – online – livre, Trajetória 2 anos – híbrida – livre, Trajetória 2 anos – online – livre, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil – híbrida, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil – online
- Carga horária: 15 horas
- Tipo: Online
- Público alvo: Para profissionais que atuam na Educação Infantil.
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Cantos, contagens, calendários e outras reflexões matemáticas no cotidiano da Educação Infantil
- Trajetória: O ensino dos fazeres matemáticos na Educação Infantil – híbrida, Para quem está começando agora como orientador ou coordenador pedagógico, Trajetória 1 ano – híbrida – livre, Trajetória 2 anos – híbrida – livre, Trajetória 2 anos – presencial – livre, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil – híbrida
- Tipo: Itinerante
- Carga horária: 5 horas
- Público alvo: Para educadores que atuam nas classes de Educação Infantil (alunos de 3 a 5 anos de idade)
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Os jogos e as aprendizagens de matemática
- Trajetória: O ensino dos fazeres matemáticos na Educação Infantil – híbrida, Para quem está começando agora como orientador ou coordenador pedagógico, Trajetória 1 ano – híbrida – livre, Trajetória 2 anos – híbrida – livre, Trajetória 2 anos – presencial – livre
- Tipo: Presencial
- Carga horária: 05 horas
- Público alvo: Para profissionais que atuam nas classes de Educação Fundamental 1
