Por que formar leitores e escritores de contos de fadas?

Formadora:  Miruna Kayano

Os contos tradicionais, entre eles os contos de fadas e contos maravilhosos, fazem parte constante das propostas de leitura e escrita da Educação Infantil e séries iniciais do Fundamental 1. Mas como esses contos favorecem a formação de nossos alunos? O que considerar na hora de selecionar uma versão para a leitura? E para a escrita? Neste curso serão discutidos aspectos teóricos que todo professor deveria conhecer sobre os contos de fadas, relacionando-os com a prática cotidiana de sala de aula, pensando na formação de leitores e escritores competentes.

 

  • Trajetória: Alfabetização, leitura e escrita/produção de texto na Educação Infantil e anos iniciais do Fundamental 1- híbrida, Para formar leitores competentes - híbrida, Para quem está começando agora como orientador ou coordenador pedagógico, Práticas de leitura e escrita na Educação Infantil - híbrida, Temas para uma boa formação geral do educador - presencial, Trajetória 1 ano - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - presencial - livre, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil - híbrida
  • Tipo: Presencial
  • Carga horária: 12 horas
  • Público alvo: Para profissionais do final da Educação Infantil e séries iniciais do F1 (até 3º ano).
REF: 245-2-1 Categoria

Descrição

Em breve.

– Discutir contos de fadas conhecidos e variações presentes em diferentes versões
– Analisar critérios para escolha de contos de fadas a serem trabalhados em sala de aula
– Discutir aspectos didáticos na leitura de contos de fadas

– Análise de contos de fadas
– Discussões teóricas
– Análise de propostas e reescritas
– Trabalhos em pequenos grupos
É permitido e recomendável que o participante traga seu equipamento para acesso à web (notebook, chrome ou tablet). Todo o material será organizado em formato digital e publicado no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). O conteúdo ficará disponível por mais 60 dias (2 meses) após o término da formação.

Dia 23/7: Referencial teórico sobre contos de fadas e análise de situações de leitura de contos de fadas
Dia 24/7: Análise do trabalho de reescrita utilizando contos de fadas e fechamento
– O subgênero Contos de fadas dentro do gênero conto
– Propósitos do leitor e do escritor
– Situações didáticas de leitura e escrita em sala de aula, utilizando contos de fadas

Em breve.

Este curso pode fazer parte das seguintes trajetórias:

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