Fundamentos de uma prática pedagógica: um olhar sobre o construtivismo escolar

Formador: Susane Lancman

Os profissionais da educação precisam conhecer os fundamentos da prática pedagógica em que atuam, as linhas gerais do enfoque metodológico que a iluminam e a importância dos valores educacionais como norte da ação ética na escola. É proposta deste curso tratar desses aspectos da formação docente tomando como objeto de análise a concepção construtivista de ensino e aprendizagem.

  • Trajetória: Para quem está começando agora como orientador ou coordenador pedagógico, Para quem não começou ontem como orientador ou coordenador pedagógico, Temas para uma boa formação geral do educador - presencial, Trajetória 1 ano - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - presencial - livre
  • Tipo: Presencial
  • Carga horária: 12 horas
  • Público alvo: A professores, coordenadores e orientadores de todos os segmentos e áreas.
REF: 245-1-1-1-1-2-4 Categoria

Descrição

Em breve.

Construir uma visão geral sobre a escola construtivista, seus alicerces, referenciais e métodos.
Construir uma ideia comum sobre o termo construtivismo.
Conhecer noções básicas e gerais sobre as etapas do desenvolvimento propostas por Piaget.
Relacionar os princípios construtivistas às práticas pedagógicas.

Leitura e discussão. Exposição, problematização e discussão coletiva. Além de tematização da prática e observação de exemplos.

É permitido e recomendável que o participante traga seu equipamento para acesso à web (notebook, chrome ou tablet). Todo o material será organizado em formato digital e publicado no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). O conteúdo ficará disponível por mais 60 dias (2 meses) após o término da formação.

Os valores que devem estar presentes em uma escola com metodologia construtivista.
O marco teórico que situa os diversos autores que compõem a concepção construtivista de ensino e aprendizagem.
Como o enfoque metodológico contribui para a compreensão de que toda a prática pedagógica está determinada por concepções acerca de como se ensina e como se aprende.

Em breve.

Este curso pode fazer parte das seguintes trajetórias:

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