O trabalho com os textos informativos na escola

Formador: Bárbara Franceli Passos

Há um tempo, no universo escolar, temos refletido a respeito da formação do leitor, sobretudo no que se refere à leitura de textos literários. E, considerando a importância da ampliação do nosso olhar para o percurso de leitura dos estudantes, temos enfatizado, também, a necessidade de aprofundarmos estudos em torno do trabalho com os textos informativos. Nesse sentido, esse curso propõe intervenções significativas para o desenvolvimento de práticas de leitura e escrita focadas nesses textos. Para começar, podemos refletir acerca das seguintes questões: temos ciência do papel do trabalho com os textos informativos na escola e a sua importância para a formação do leitor? Como mediadores, temos critérios e sabemos selecionar bons textos? Que lugar essa leitura ocupa na escola? Como avaliar conteúdos e reconhecer níveis de leitura? Como fazer intervenções para que os alunos avancem na compreensão de textos considerados desafiadores?

  • Trajetória: Alfabetização, leitura e escrita/produção de texto na Educação Infantil e anos iniciais do Fundamental 1- híbrida, Para formar leitores competentes - híbrida, Trajetória 1 ano - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - presencial - livre
  • Tipo: Presencial
  • Carga horária: 12 horas
  • Público alvo: A professores que atuam no Fundamental 1.
REF: 245-2-1-2-2-1-1-1-1-1 Categoria

Descrição

Em breve.

  • Discutir critérios para seleção de textos/livros informativos.
  • Analisar propostas de trabalho com a leitura de diferentes textos de função informativa.
  • Discutir aspectos didáticos no trabalho com a leitura de textos informativos e a escrita de resumos em contexto de estudo.
  • Discussões teóricas.
  • Trabalhos em pequenos grupos.
  • Discussão acerca dos critérios de seleção de livros.
  • Análise de produções escritas em contexto de estudos.
  • Análise de propostas com o trabalho com a leitura de textos informativos

É permitido e recomendável que o participante traga seu equipamento para acesso à web (notebook, chrome ou tablet). Todo o material será organizado em formato digital e publicado no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). O conteúdo ficará disponível por mais 60 dias (2 meses) após o término da formação.

  • Referencial teórico sobre a leitura de textos informativos na escola.
  • Comportamento leitor.
  • Critérios para seleção de livros para o trabalho com a leitura de textos de função informativa e escrita de textos no contexto de estudo.

Em breve.

Este curso pode fazer parte das seguintes trajetórias:

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