Cálculo mental, algoritmo e sistema de numeração: é possível saber um sem saber o outro

Em breve.

As investigações na área da Didática da Matemática apontam alguns caminhos para a organização das situações ensino/aprendizagem. Este curso favorecerá momentos de reflexão sobre essas contribuições visando aos seguintes objetivos:
Identificar os princípios didáticos que norteiam uma concepção construtivista de ensino e aprendizagem nas aulas de Matemática. 
Analisar as intervenções docentes que potencializam uma aprendizagem significativa do conhecimento. 
Refletir sobre o valor das discussões, da argumentação e da elaboração de justificativas na aprendizagem da Matemática.
Analisar as relações entre o trabalho com cálculo mental e algoritmo e a aprendizagem do sistema de numeração decimal.

– análise de sequências didáticas
– análise de produções de alunos
– análise e discussão das intervenções de professor por meio de vídeos
– leitura e discussão de textos teóricos.

É permitido e recomendável que o participante leve seu equipamento para acesso à web (notebook, chrome ou tablet). Todo o material será organizado em formato digital e publicado no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). O conteúdo ficará disponível por mais 60 dias (2 meses) após o término da formação.

– ensino e a aprendizagem do sistema de numeração
– conceito de cálculo mental e algoritmo
– trabalho com campos conceituais: campo aditivo e multiplicativo
– percurso da aprendizagem das operações e o ensino da conta armada

Em breve.