As sequências e os projetos nas aulas de Língua Estrangeira

Formador: Diana Pessoa de Almeida

A criação de situações comunicativas que sejam significativas e próximas do real é um dos grandes desafios do professor de língua estrangeira. Desse modo, este curso tem como objetivo discutir o trabalho com projetos e sequências nas aulas de língua e como contribuem para a construção de situações favoráveis para o desenvolvimento das habilidades: speaking, reading, listening, writing.

  • Trajetória: Trajetória 1 ano - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - presencial - livre
  • Tipo: Presencial
  • Carga horária: 05 horas
  • Público alvo: Para professores e coordenadores da área de línguas estrangeiras
REF: 245-2-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-3-1-1-1-1-1-1-2-2-1-2-1-1-2-2-2 Categoria

Descrição

Em breve!

O curso será um convite à reflexão sobre o ensino de Ciências Sociais na Educação Infantil, considerando a heterogeneidade de nossos grupos e a diversidade cultural à que temos acesso dentro e fora da escola. A partir da análise de sequências de atividades realizadas na Educação Infantil da Escola da Vila, e de outras propostas compartilhadas pelos participantes, discutiremos as possibilidades de práticas que dialoguem com as reflexões levantadas. 

  • Referencial teórico sobre projetos e sequências.
  • Os projetos e as sequências nas aulas de língua estrangeira.
  • Sistematização dos saberes aprendidos ao longo do curso.
  • Leitura de referencial teórico relevante para discussão do tema.
  • Trabalho em pequenos grupos.
  • Análise de propostas de projetos e sequências.
  • Análise de produção de alunos.
  • Reflexão individual sobre a própria prática.

Todo o material será organizado em formato digital e publicado no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). O conteúdo ficará disponível por mais 60 dias (2 meses) após o término da formação.

Em breve!

Este curso pode fazer parte das seguintes trajetórias:

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