Contagem e registro na Educação Infantil

Formador: Juliana Karina Oliveira

Bolinhas, risquinhos e números: a potencialidade do registro nas salas de Educação Infantil será objeto de análise neste curso, quando discutiremos situações que promovam, nas salas de Educação Infantil, situações de registros de controle de quantidades, de pontos em jogos e situações problemas envolvendo enunciados orais e escritos. Analisaremos vídeos, produções infantis e encaminhamentos possíveis que revelam o quanto as situações problemas geradas, neste contexto, podem promover a contagem, leitura e registro de quantidades.

  • Trajetória: Trajetória 1 ano - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - presencial - livre, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil - híbrida
  • Tipo: Presencial
  • Carga horária: 12 horas
  • Público alvo: Para profissionais de educação infantil
REF: 245-1-1-1-1-2-2-1-1-1-1-1-1 Categoria

Descrição

Em breve

Este curso pretende abordar algumas situações didáticas que envolvem a leitura e a escrita dos números na Educação Infantil, considerando que desde cedo as crianças constroem hipóteses para escrever e ler números. Discutiremos momentos conceituais, do ponto de vista das crianças, que estão tentando compreender esse objeto de conhecimento e a variedade de situações didáticas propostas encaminhadas pelo professor para que ele ocorra.

Compartilharemos situações de produções infantis e  intervenções, que favorecem um olhar mais amplo do professor para a sua formação e a possibilidade de trabalho com o registro de quantidade nas salas de educação infantil.

Todo o material de apoio será organizado em formato digital e publicado no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). O conteúdo ficará disponível por mais 60 dias (2 meses) após o término da formação.

  • Os saberes das crianças em relação à construção de conhecimento acerca das notações de quantidades e interpretações dos números. 
  • Intervenções docente
  • Reflexões a partir da observação dos saberes das crianças. 

Em breve

Este curso pode fazer parte das seguintes trajetórias:

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