Brincar para aprender ou aprender brincando? O papel dos jogos e das brincadeiras no ensino de Língua Estrangeira na Ed. Infantil e F1

Formador: Diana Pessoa de Almeida

Graduada em Letras pela Universidade Presbiteriana Mackenzie e mestre em Literatura e Crítica Literária pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. É professora de língua inglesa na Escola da Vila, sendo responsável pela formação dos professores de língua de Educação Infantil, Fundamental 1, Fundamental 2 das unidades Butantã e Morumbi.

 

  • Trajetória: Trajetória 1 ano - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - presencial - livre
  • Tipo: Presencial
  • Carga horária: 05 horas
  • Público alvo: Para profissionais que atuam nas classes de Educação Fundamental 1
REF: 245-2-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-3-1-1-1-1-1-1-2-2-1-2-1-1-2-1 Categoria

Descrição

Em breve!
  • Discutir a importância dos jogos e das brincadeiras para a aprendizagem de língua estrangeira.
  • Problematizar o uso significativo de jogos e brincadeiras na aula de língua estrangeira.
  • Repensar o lugar do jogo nas aulas de LE.
  • Vivência de alguns jogos 
  • Análise de intervenções e variáveis didáticas
  • Análise de sequências didáticas

Bloco 1: Discussão coletiva sobre a importância dos jogos e das brincadeiras para a aprendizagem de língua estrangeira. 

  • Discussão sobre: Qual a diferença entre aprender brincando e brincar aprendendo?
  • Exposição oral sobre as principais questões que envolvem o brincar nas aulas de língua, tendo como apoio textos referências, que fomentam a discussão e problematizam a temática.
  • Elaboração coletiva, que responda à questão proposta inicialmente.  

Bloco 2: Problematização da questão: Como os jogos e as brincadeiras podem contribuir para a aprendizagem eficaz das quatro habilidades?

  • Análise de situações de jogos em pequenos grupos. 

Bloco 3: Criação coletiva de um repertório de brincadeiras e jogos.

  • Desenho de uma situação de jogo ou brincadeira, pensando nos objetivos, na justificativa e na descrição. 

Todo o material será organizado em formato digital e publicado no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). O conteúdo ficará disponível por mais 60 dias (2 meses) após o término da formação.

Em breve!

Este curso pode fazer parte das seguintes trajetórias:

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