A Formação do leitor literário e o ensino de língua estrangeira

Formador: Diana Pessoa de Almeida

O trabalho com textos literários em uma segunda língua promove, em sala de aula, potentes contextos de aprendizagem. Por isso é preciso discutir as múltiplas possibilidades de desenhos de situações didáticas, além de pensar critérios para seleção de obras, que possam realmente potencializar tanto o trabalho de formação do leitor literário quanto a produção da LE em sala de aula.

Este curso procura, portanto, promover momentos de troca entre profissionais da área de LE de forma que possam compartilhar dúvidas, anseios e práticas acerca do tema formação do leitor literário em segunda língua. Ademais, busca trazer referencial teórico e exemplos que dão subsídios para professores e professoras trabalharem literatura em suas salas de aula.

 

  • Trajetória: Trajetória 1 ano - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - presencial - livre
  • Tipo: Presencial
  • Carga horária: 12 horas
  • Público alvo: Para professores e coordenadores da área de línguas estrangeiras de todos os segmentos.
REF: 245-2-1-2-2-1-2-1-1 Categoria

Descrição

Em breve.

  • Entender a relação literatura e ensino de língua;
  • Refletir sobre a importância da formação do leitor literário em segunda língua;
  • Discutir aspectos didáticos no trabalho com literatura em sala de aula de LE;
  • Ampliar repertório de obras relevantes de autores de língua inglesa;
  • Observar e analisar propostas de trabalhos com textos literários dentro do currículo da Escola da Vila.
  • Leitura de referencial teórico relevante para discussão do tema;
  • Leitura compartilhada e individual de obras literárias;
  • Trabalho em pequenos grupos;
  • Visita ao espaço da biblioteca;
  • Análise de propostas de projetos e sequências de trabalho com literatura;
  • Reflexão individual sobre a própria prática.
É permitido e recomendável que o participante traga seu equipamento para acesso à web (notebook, chrome ou tablet). 
Todo o material de apoio será organizado em formato digital e publicado no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). O conteúdo ficará disponível por mais 60 dias (2 meses) após o término da formação.
  • Referencial teórico sobre literatura e ensino de língua estrangeira;
  • Critérios para seleção de obras que potencializam a formação do leitor e a produção em segunda língua;
  • Situações didáticas de leitura compartilhada em sala de aula: análise de propostas.

Em breve.

Este curso pode fazer parte das seguintes trajetórias:

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