O trabalho com sequências didáticas a favor da construção de saberes sobre a leitura e a escrita

Formador: Adriana Reali

A estruturação de sequências didáticas supõe um conjunto de atividades, uma progressão de desafios que potencializam o trabalho com ortografia, gramática, pontuação, análise de elementos da literatura, etc. Esse curso apresenta e leva os participantes a experimentar formas de construir sequências didáticas em práticas de linguagem de forma a assegurar a aprendizagem de um saber. Inclui ainda a análise de algumas sequências utilizadas na Escola da Vila.
  • Trajetória: Trajetória 1 ano - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - presencial - livre
  • Tipo: Itinerante
  • Carga horária: 05 horas
  • Público alvo: Para professores que atuam nas classes do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental (alunos de 7 a 10 anos de idade)
REF: 245-2-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-3-1-1-1-1-1-1-2-2-1-2-1-1-2-1-1-3-1-1-2 Categoria

Descrição

Em breve!

Refletir sobre a organização de sequências didáticas em práticas de linguagem de forma a assegurar a aprendizagem de um saber, apoiados em bases teóricas e exemplos práticos.

  • Modalidades organizativas – teoria que estrutura a prática.
  • O dia a dia nas aulas – situações de reflexão e sistematização sobre a língua.
  • Guias de produção e análise de Sequências Didáticas – orientações para elaboração e avaliação.

Apresentaremos situações de planejamento, avaliação e manutenção do trabalho que favorecem um olhar mais amplo do professor para a estruturação de Sequências Didáticas. 

Todo o material de apoio será organizado em formato digital e publicado no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). O conteúdo ficará disponível por mais 60 dias (2 meses) após o término da formação.

Em breve!

Este curso pode fazer parte das seguintes trajetórias:

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