Nomes próprios e apropriação da escrita alfabética

Formador: Alessandra Guarrera Zanetti

Os nomes próprios são palavras que se tornam referências importantes para as crianças, sobretudo quando ingressam na escola, onde podem reconhecê-las e identificar todos os seus espaços e pertences. Em função disso, o trabalho com os nomes próprios é realizado sistematicamente em classes de Educação Infantil, para que os pequenos alunos aprendam a distingui-los e, posteriormente, a grafá-los.

Além disso, esse conjunto de palavras possibilita amplas e ricas reflexões sobre o sistema de escrita; torna-se necessário que o professor conheça intervenções didáticas potentes que favoreçam conquistas dos alunos em relação ao princípio alfabético.

Questões a serem tematizadas:

  • Qual o papel dos nomes próprios na compreensão do sistema de escrita?
  • Como os alunos avançam na apropriação da leitura e da escrita de seus nomes?
  • Quais intervenções específicas e situações didáticas podem, progressivamente, ser propostas e realizadas nas salas de Educação Infantil?
  • Trajetória: Alfabetização, leitura e escrita/produção de texto na Educação Infantil e anos iniciais do Fundamental 1- híbrida, Alfabetização, leitura e escrita/produção de texto na Educação Infantil e anos iniciais do Fundamental 1- online, Para quem está começando agora como orientador ou coordenador pedagógico, Práticas de leitura e escrita na Educação Infantil - híbrida, Práticas de leitura e escrita na Educação Infantil - online, Trajetória 1 ano - híbrida - livre, Trajetória 1 ano - online - livre, Trajetória 2 anos - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - online - livre, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil - híbrida, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil - online
  • Carga horária: 15 horas
  • Tipo: Online
  • Público alvo: Para educadores que atuam com classes de Educação Infantil (alunos de 3 a 5 anos de idade).
REF: 245-2-4-1-1-3-2-1-1 Categoria

Descrição

Em breve

O curso foi estruturado para favorecer reflexões acerca do trabalho com os nomes próprios em classes de Educação Infantil (3 a 5 anos de idade). Esse trabalho merece análises criteriosas das intervenções didáticas, considerando seu potencial para que as crianças avancem em relação ao princípio alfabético. 

Cabe ao professor refletir e tomar decisões acerca de alguns aspectos: é preciso trabalhar com todo os nomes em todas as rodas? As crianças aprendem a ler e a escrever os nomes ao mesmo tempo? Há uma progressão no trabalho com nomes? Chamar atenção para as letras e aprender a nomear letras ajuda nesse processo ou há algo mais favorável a ensinar? Que intervenções realizar para que se apropriem da escrita do próprio nome? Como o trabalho com nomes próprios favorece a reflexão e o avanço em relação ao sistema de escrita? Copiar ajuda? Estas e outras questões serão foco de discussão no decorrer do curso. 

Serão compartilhados textos, materiais didáticos relacionados ao tema, que favorecem um olhar mais amplo do professor para que possa analisar situações, materiais e intervenções didáticas ao longo de todas as propostas planejadas para esse curso

Todo o material será organizado em formato digital e publicado no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). O conteúdo ficará disponível por mais 60 dias (2 meses) após o término da formação.

É importante que o aluno tenha um computador com condições mínimas para participar das atividades do curso, de modo que não seja prejudicado pelo tipo de acesso à internet. E como haverá o uso de vídeos, é indicado que o aluno possa acessar a web via banda larga ou 3G.

É indispensável a instalação do Adobe Reader ou outro leitor de arquivos PDF, e preferencialmente a utilização do navegador Chrome v.60.x ou versão posterior, que pode ser instalado gratuitamente em seu computador acessando o endereço: http://www.google.com/intl/pt-BR/chrome/browser/.

É importante que o aluno tenha um computador com condições mínimas para participar das atividades do curso, de modo que não seja prejudicado pelo tipo de acesso à internet. E como haverá o uso de vídeos, é indicado que o aluno possa acessar a web via banda larga ou 3G.

É indispensável a instalação do Adobe Reader ou outro leitor de arquivos PDF, e preferencialmente a utilização do navegador Chrome v.60.x ou versão posterior, que pode ser instalado gratuitamente em seu computador acessando o endereço: http://www.google.com/intl/pt-BR/chrome/browser/.

Em breve

Este curso pode fazer parte das seguintes trajetórias: