Caminhando por diferentes linguagens artísticas: o ateliê na Educação Infantil

Formador: Elis Maria Sanchez Coelho e José Felipe Lucena Netto

O que configura o espaço de ateliê dentro da escolar? O que é uma experiência artística? Como trabalhar conceitos estéticos?

Pensar na rotina das crianças pequenas, da Educação Infantil, estruturando propostas dirigidas e outras com o objetivo de exploração, não é uma tarefa simples. Quando articulado com essas propostas, o ateliê é uma situação de aprendizagem ainda mais significativa e produtiva.

  • Trajetória: Arte e o brincar na Educação Infantil - híbrida, Trajetória 1 ano - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - híbrida - livre, Trajetória 2 anos - presencial - livre, Trajetória livre estudante - 1 ano híbrida, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil, Uma rotina de muitos conhecimentos: uma visão geral da Educação Infantil - híbrida
  • Tipo: Presencial
  • Carga horária: 12 horas
  • Público alvo: A professores de Educação Infantil, atelieristas, professores especialistas em artes, pais animados, educadores e curiosos.
REF: 245-2-1-2-2-1-1-1-1 Categoria

Descrição

Em breve.

Pensar sobre o fazer artístico como um processo, caminhando pela linguagem que compreende essa área do conhecimento (desenho, pintura, colagem, modelagem, escultura, construções efêmeras e o corpo) dentro do segmento da Educação Infantil.

  • Ampliar e trocar repertórios estéticos.
  •  Vivenciar e pensar sobre processos de criação.
  •  Pensar na organização dos espaços e materiais que compreendem os momentos de artes na escola.
  • Olhar para a progressão de aprendizagens, pensando nos diferentes momentos da criança.

É permitido e recomendável que o participante traga seu equipamento para acesso à web (notebook, chrome ou tablet). Todo o material será organizado em formato digital e publicado no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). O conteúdo ficará disponível por mais 60 dias (2 meses) após o término da formação.

  • Apresentação do curso e aproximação com os participantes.
  • Reflexões e discussões que abordem a teoria de autores referência.
  • Vivência prática.
  • Apresentação de projeto realizado.
  • Levantamento e síntese das propostas e reflexões vivenciadas.

Em breve.

Este curso pode fazer parte das seguintes trajetórias: