Esta trajetória de um ano potencializa o aprofundamento de uma prática alfabetizadora na qual está em jogo considerar as crianças, desde cedo, leitoras, escritoras e produtoras de textos e reconhecer que trilham percursos singulares em seu processo de aprendizagem. Numa sala de aula, os mais diferentes saberes sobre o mundo da escrita estão em circulação – os cursos que compõem este percurso possibilitarão à professora ou ao professor conhecer e aguçar seu olhar sobre os processos de aprendizagem e sobre o ensino desse campo do conhecimento e, ainda, ampliar suas possibilidades de entender as produções infantis e a formação do leitor literário.
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