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Cursos presenciais 12 horas
A revisão de texto e a construção da autoria textual nas salas de fundamental 1
Dias 20 e 21 de janeiro - Para professores, orientadores e coordenadores do Ensino Fundamental 1. Durante as atividades de produção de texto nas quais colocamos em jogo a construção da autoria, é fundamental planej..
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O planejamento e a documentação de projetos de Língua Portuguesa e Literatura
Dias 20 e 21 de janeiro - Para coordenadores e professores de LPL de Fundamental 2 e Ensino MédioPlanejar as situações didáticas é prática imprescindível ao exercício da docência. Registrar o planejamento é tão imprescin..
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A formação do leitor literário e o ensino de Língua Estrangeira
Dias 20 e 21 de janeiro - Para professores e coordenadores da área de línguas estrangeiras de todos os segmentos.O trabalho com textos literários em uma segunda língua promove, em sala de aula, potentes contextos de apre..
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As 4 etapas da avaliação formativa: desencadear, observar, analisar e intervir (ou remediar)
Dias 20 e 21 de janeiro - Para professores, orientadores e demais profissionais de Educação que queiram se aprofundar nas práticas avaliativas. Os exemplos serão majoritariamente do ensino de língua inglesa, mas as ideia..
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Ludicidade e corpo na Educação Infantil
Dias 20 e 21 de janeiro - Para professores, coordenadores pedagógicos e gestores da Educação Infantil (3 a 5 anos).Abordar a ludicidade e o corpo na Educação Infantil permite a discussão de muitos aspectos da prátic..
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Como se organizam as aulas de matemática? O trabalho em torno das sequências didáticas, jogos e discussões
Dias 20 e 21 de janeiro - Para profissionais do 1º ao 5º ano do Ensino FundamentalFormadoras: Lais Pereira de Oliveira e Viviane Cavalcante ReiA gestão e organização das situações de ensino e aprendizagem nas aulas de ma..
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“Minha turma é difícil! O que fazer?” Ferramentas didáticas e reflexões teóricas para lidar com os desafios do grupo-classe
Dias 20 e 21 de janeiro - Para profissionais do 1º ao 5º ano do Ensino FundamentalO curso trata de questões relativas às práticas do professor diante de desafios pedagógicos e educacionais em grupos-classe diversos. ..
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Ética e Segurança Digital: a formação do aluno visando o uso consciente das redes
Dias 20 e 21 de janeiro - Para professores e coordenadores que atuam no Ensino Fundamental e Ensino MédioA última pesquisa do Cetic.br aponta que, dentre um universo de 29,7 milhões de crianças e adolescentes brasileiros..
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História da Leitura - ler através dos tempos
Dias 20 e 21 de janeiro - Para educadores e interessados no tema.A leitura tem uma história. A humanidade não leu sempre da mesma maneira e nem valorou o ato de ler da mesma forma através dos tempos. Compreender a histor..
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Crianças pequenas e cultura escrita - reflexões e propostas para uma alfabetização significativa
Dias 22 e 23 de janeiro - Para professores de Educação Infantil e interessados pelo tema. Este curso contempla o trabalho de alfabetização inicial, que começa na Educação Infantil, considerando ambientes de aprendiz..
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Tecnologias no ensino da matemática
Dias 22 e 23 de janeiro - Para professores de matemática e coordenadores do Ensino Fundamental 2. Formadoras: Gislaine Carvalho Rasi e Renata AkemiCada vez mais a tecnologia está presente na nossa..
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Percursos pedagógicos para educar para a sustentabilidade
Dias 22 e 23 de janeiro - Para professores de todas as faixas etárias ou profissionais responsáveis por organizar a gestão escolar e/ou as situações didáticas para sala de aula.Hoje já é visível e sentido por todos que v..
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O papel do diretor: mecanismos e estratégias para uma gestão pedagógica
Dias 22 e 23 de janeiro - Gestores educacionais (diretores e coordenadores) que atuam na educação básica (da Educação Infantil ao Ensino Médio) O curso pretende discutir alguns dos âmbitos de atuação dos gestores escola..
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Avaliação na Educação Infantil: do relatório individual à participação e escuta da criança
Dias 22 e 23 de janeiro - Para orientadores, professores de Educação Infantil que atuam nas salas de 2 a 6 anos.Considerando o modo como a criança aprende e se desenvolve e sobre o seu papel colaborativo na con..
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A contemporaneidade, o adolescente, a família e a escola: ações possíveis
Dias 22 e 23 de janeiro - Para diretores, coordenadores, orientadores e professores de Ensino Fundamental, de Ensino Médio e educadores em geral. Formadores: Fermín Damirdjian e Angela de Crescenzo As transformações ..
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Reescrever textos – quando, como, por quê?
Dias 22 e 23 de janeiro - Para profissionais que atuam na série final de Educação Infantil (alunos de 5 anos de idade) e no segmento do Ensino Fundamental 1 (alunos de 6 a 10 anos de idade).Já há muito tempo a reescrita ..
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As especificidades da didática de Ciências Naturais: quais conteúdos ensinar e que lugar reservar às concepções espontâneas num estudo sobre matéria?
Dias 22 e 23 de janeiro - Para professores de Ciências Naturais do Ensino Fundamental 2 e coordenadores pedagógicosO curso abordará alguns princípios didáticos relevantes para o ensino de ciências: conceitos estruturante..
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Currículo: função social da escola, individualização de percursos e BNCC
Dias 22 e 23 de janeiro - Para professores, coordenadores e diretores de Ensino Fundamental e Médio O currículo é tradicionalmente entendido como um conjunto de conteúdos que devem ser aprendidos pelos alunos ao lon..
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